您的学生制定策略来建立基

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主动学习要求学生积极参与课程。这可以通过讨论、挑战或辩论来实现。 被动学习要求学习者听课并吸收信息。然后，他们必须考虑或翻译这些信息。在课堂上，这可能看起来像讲座和笔记。 社交媒体为主动和被动学习提供了机会。例如，您可以向学生讲授  上错误信息的危险。然后，让他们找到条误导性的推文并展示他们的事实核查过程。学生将学习检查数据并提供支持他们的发现的证据。 主动和被动学习的结合使学生能够吸收信息，然后运用他们所学到的知识。 教育中社交媒体的课程创意 寻找在课堂上使用社交媒体的有意义的方法可能是项艰巨的任务。因此，我们提出了些课程想法来帮助您利用社交媒体的内在优势。 培养讨论和批判性思维能力 您的课程目标是促进批判性思维吗？然后你可能会让学生在推特上发布他们对每周讨论提示的回应。  

的字符数限制将迫使学生简洁明了。他们必须明确自己的论点，并在不浪费言语的情况下进行交流。 照片和视频文章 任务您的学生在社交媒体平台上创建托管的照片或视频文章。 非常适合照片文章，而 巴基斯坦手机号码清单 或  则适合视频文章。 视频文章不同于流行的社交媒体短片。它们结构清晰、分析性强、有说服力，而且通常篇幅较长。 这些文章通常有画外音元素，并包括视频、图像或音频片段。视频应该提出论点或证明论文，就像传统的论文样。 如果您的学生使用  来主持他们的活动，他们可能需要制作系列可以起使用的较短视频。对于较长的内容， 更适合。 照片散文通过图像呈现叙事，创造了种视觉讲故事的形式。 如果你要求你的学生在  上创作篇照片文章，他们将面临额外的挑战。他们必须考虑他们的照片文章在网格中以及在用户的提要中弹出时将如何被解释。





社区建设 将社区建设变成堂课。让于社区的 群组。 为了取得成功，他们需要找出他们可以解决的利基或特定问题。这迫使您的学生培养解决问题的能力。 合作 让学生使用  docs 等文档共享工具培养协作技能。学生小组可以在课堂上实时分享笔记和协作。 网络和思想领导能力 工作世界日益全球化，竞争日益激烈。因此，教学生发展人际网络和思想领导技能至关重要。 通过创建 linkedin 个人资料并与其他专业人士联系，学生可以。 学习如何建立和培养关系 确定潜在的导师 发展个人品牌 使用 linkedin 在行动中展示思想领导力。您的学生可以共享资源、请求反馈以及发布相关文章和视频。 当学生越来越习惯使用 linkedin 时，他们就可以开始探索。鼓励他们追随其他思想领袖并加入对话。 帮助您在教育中使用社交媒体的工具  可以让生活变得更轻松。